Area Berjalan di Spanyol: Las Marinas di Alicante

Ada begitu banyak area berjalan yang bagus di daratan Spanyol dan pulau-pulau yang mungkin sulit untuk mengetahui di mana harus mulai mencari liburan berjalan. Dalam artikel ini kita melihat Las Marinas di provinsi Alicante, salah satu permata yang belum ditemukan di Spanyol, dan beberapa hal yang mungkin ingin Anda pertimbangkan sebelum berpisah dengan uang tunai yang Anda dapatkan dan pemesanan yang layak mendapat istirahat di bawah sinar matahari.

Dengan iklim yang ideal untuk liburan musim gugur, musim dingin dan musim semi berjalan, kawasan ini terletak di pedalaman dari tujuan wisata terkenal di Costa Blanca seperti Benidorm, Calpe, dan Denia. Geografi ini terdiri dari serangkaian sierra batu kapur dengan lanskap karst dan moorland khas yang dipisahkan oleh lembah-lembah yang ditanami dengan desa-desa bercat putih yang berasal dari pendudukan Moor di Spanyol. Dengan pertanian Mediterania tradisional dan keanekaragaman hayati yang luar biasa, kawasan ini memiliki berbagai lanskap dalam wilayah geografis yang kecil

Semua orang ingin memastikan memiliki liburan yang santai dan mengesankan, apakah itu untuk beralih dari rutinitas, mengalami sudut lain di dunia atau bertemu orang-orang dari budaya yang berbeda. Apa pun alasannya, memilih liburan berjalan yang tepat di tempat pertama menjamin Anda akan mendapatkan hasil maksimal dari waktu dan sumber daya Anda dan memiliki liburan yang Anda butuhkan. Jadi apa saja faktor yang harus Anda pertimbangkan?

Jika Anda terbiasa berjalan di Inggris, Anda dapat mempertimbangkan untuk merdeka … mencari tempat tinggal, membeli peta lokal, mendapatkan selebaran dari kantor informasi turis atau membeli salah satu dari banyak buku panduan yang tersedia di Inggris.

Namun, jika waktu Anda berharga maka ini bisa menjadi cara yang berisiko untuk pemesanan liburan Anda: pertama jangan berasumsi bahwa cara menandai dan signposting di Spanyol dilakukan untuk standar Inggris, karena tidak. Kedua, cakupan peta tambal sulam; peta tidak sesuai dengan standar peta British Ordnance Survey dan sering ketinggalan zaman atau tidak akurat. Ketiga, transportasi umum ke pedalaman hampir tidak ada sehingga Anda harus menyewa mobil untuk berjalan-jalan.

Sekali seminggu saya berjalan rute baru di suatu tempat di pegunungan Las Marinas, saya telah melakukannya selama bertahun-tahun dan meskipun berbicara bahasa dengan sempurna dan mengetahui daerah itu dengan baik saya hampir selalu tersesat, salah tempat, atau ragu tentang arah di beberapa titik sepanjang jalan. Saya tinggal di sini jadi ketidaknyamanan kecil bagi saya, tetapi apakah Anda benar-benar ingin menghabiskan satu minggu berjuang dengan quirks dari signposting lokal?

Faktor lain yang perlu diperhatikan adalah bahwa jalan setapak kecil yang digunakan di Spanyol pada akhirnya akan menjadi ditumbuhi semak duri dan semak belukar, setidaknya salah satu rute yang diterbitkan oleh pemandu Inggris yang terkenal di sepanjang Sungai Sacos di dekatnya sekarang benar-benar tidak dapat dilalui, sekitar delapan tahun setelah muncul di cetak. Jadi berhati-hatilah dengan buku panduan yang ketinggalan zaman, mereka juga dapat merusak liburan Anda!

Jadi jika mau mandiri agak tidak pasti, apa alternatif lain yang ada? Pertama, Anda perlu memutuskan apakah Anda ingin berjalan dipandu atau dibimbing sendiri dan apakah Anda mencari tur berjalan kaki, liburan berjalan atau liburan trekking, dengan cara apa pun Anda akan memerlukan bantuan perusahaan berjalan lokal yang dapat menyediakan Anda dengan up informasi terkini, petunjuk arah dan peta serta akomodasi dan makanan jika diperlukan.

Jadi mana yang paling cocok untuk Anda, dipandu atau dipandu sendiri? Bagi saya jawabannya cukup mudah, jika Anda merasa tidak yakin tentang bisa menavigasi pada liburan berjalan sendiri atau Anda ingin tahu tentang pedesaan, cara hidup dan budaya daerah atau Anda ingin berjalan di perusahaan yang lain, kemudian pilih liburan berjalan dengan pemandu. Berjalan terpandu memberi Anda keamanan, kepercayaan diri, dan perusahaan yang Anda butuhkan untuk mendapatkan hasil maksimal dari liburan Anda, tetapi Anda juga harus siap untuk berjalan dengan langkah anggota kelompok yang paling lambat dan jadwal yang tidak fleksibel.

Jika Anda yakin tentang melakukan navigasi Anda sendiri maka pilihan berjalan kaki dan trekking yang dipandu sendiri termasuk desa yang berpusat, tur berjalan kaki atau treks.

1. Desa berpusat, serangkaian berjalan di sekitar desa tempat Anda tinggal. Contoh yang baik dari ini adalah liburan berjalan Tersembunyi di Spanyol yang terletak di desa Tàrbena yang indah di pegunungan Las Marinas. Pilihan ini memberi Anda fleksibilitas yang lebih besar atas perjalanan Anda berjalan, memungkinkan Anda mengatur kecepatan dan memilih di mana dan kapan untuk mengambil reat berhenti.

2. Tur jalan kaki, di mana Anda berjalan hingga 100 kilometer selama enam atau tujuh hari dengan santai dari desa ke desa, biasanya dengan bagasi Anda ditransfer untuk Anda. Lihat Desa Moor tur melalui Guadalest dan Pop Valleys. Anda mengatur kecepatan dan memilih di mana dan kapan Anda berhenti beristirahat.

3. Trekking, di mana Anda berjalan antara 15 dan 25 km dari desa ke desa biasanya dengan bagasi Anda ditransfer untuk Anda. Lebih menantang daripada berjalan wisata treks telah menjadi semakin populer, seperti perjalanan Mallorcan Way. Sekali lagi, Anda mengatur kecepatan dan memilih di mana dan kapan Anda berhenti beristirahat.

Navigasi dilakukan baik dengan peta dan deskripsi rute yang disediakan oleh perusahaan berjalan lokal atau dengan perangkat GPS genggam atau Smartphone. Ini memiliki keuntungan karena telah diuji dan diperbarui secara teratur oleh para pejalan sebelumnya sehingga kejutan yang tidak menyenangkan adalah yang paling tidak mungkin.

Apapun pilihan yang Anda pilih masing-masing menyediakan cara yang sangat baik untuk menikmati pedesaan Spanyol, mendapatkan sinar matahari dan memiliki liburan berjalan yang benar-benar santai tanpa harus khawatir tentang akomodasi Anda, berbicara bahasa atau tersesat dan stres. Memilih perusahaan berjalan yang memiliki reputasi baik dan berpengalaman adalah cara teraman untuk memastikan liburan berjalan yang mengesankan.

Cara Mendapatkan Nilai Penjualan Kembali Terbaik di Jeep Anda

Jadi, Anda akhirnya memutuskan untuk menukar Jeep lama Anda dengan versi yang lebih baru. Sebelum Anda mendapatkan semua emosi dan menawar Jeep adieu Anda, Anda perlu menghitung keuangan yang Anda perlukan untuk membeli versi yang lebih baru. Mari kita setuju bahwa Anda ingin Jeep lama Anda tercinta dijual dengan harga yang bagus sehingga Anda tidak perlu mengeluarkan banyak uang untuk membeli yang baru.

Jadi, bagaimana Anda memastikan bahwa Anda mendapatkan nilai jual kembali maksimum dari Jeep lama Anda? Berikut adalah beberapa tips yang akan membantu Anda mendapatkan kesepakatan yang bagus dalam penjualan kembali.

Tip # 1 Bicaralah dengan Teman Mekanik

Untuk mengetahui nilai sejati Jeep Anda, Anda perlu ahli mengatur mata untuk melihatnya. Hal pertama yang perlu Anda lakukan ketika Anda memutuskan untuk menjual Jeep lama Anda adalah, mengundang lebih dari seorang mekanik ramah yang dapat diandalkan yang dapat melihat Jeep Anda. Dia akan membantu Anda meletakkan kartu Anda di atas meja dan akan membantu Anda menyiapkan kesepakatan. Setelah Anda mengetahui kesepakatan terbaik dan terburuk yang bisa Anda dapatkan di Jeep Anda, tergantung pada kondisinya, Anda siap untuk mengundang beberapa penjual potensial.

Tip # 2 Agar Terlihat Bagus

Jika Anda berencana untuk memposting iklan online untuk Jeep Anda, Anda perlu memastikan bahwa itu terlihat seperti baru. Layanan pembersihan penuh di stasiun layanan terkenal hanya akan dikenakan biaya beberapa dolar, tetapi akan meningkatkan peluang Anda untuk mendapatkan penawaran bagus dengan menarik pelanggan potensial.

Tip # 3 Simpan semua Dokumen yang Diperlukan Berguna

Setelah Anda mengirim undangan ke pelanggan potensial, Anda perlu mulai mengumpulkan semua dokumen Jeep yang diperlukan untuk melakukan transfer. Nilai jual kembali Jeep Anda meningkat beberapa kali lipat jika Anda dapat memberikan semua layanan dan dokumen pendaftaran pada saat transfer. Jika Anda menemukan bahwa beberapa dokumen hilang, itu adalah ide yang baik untuk mengajukan kumpulan dokumen baru di RTO serta dealer dari Anda membeli kendaraan.

Tip # 4 Pamerkan Modifikasi

Sekarang setelah mobil Anda siap untuk dijual dengan semua dokumen yang diperlukan, Anda perlu daftar semua modifikasi yang dapat Anda jual bersama dengan mobil. Beberapa orang akan sangat menyukai mobil Anda hanya karena selera mereka sesuai dengan selera Anda.

Tip # 5 Bersiap untuk Menawar

Setelah pelanggan Anda tiba di depan pintu Anda, Anda perlu mendapatkan kepribadian pemasaran terbaik Anda siap untuk melakukan penjualan. Dianjurkan untuk selalu menandai harga mobil Anda dengan jumlah yang signifikan atas harga kesepakatan terbaik. Ini akan memungkinkan Anda untuk tetap melakukan penjualan dengan harga terbaik setelah negosiasi.

Dengan menjaga tips kecil ini berguna, Anda akan dapat melakukan penjualan dalam waktu singkat dengan harga yang diinginkan dan mendapatkan nilai jual kembali maksimum untuk Jeep kesayangan Anda.

Tantangan dalam Memperkenalkan Pendidikan Nilai di Pendidikan Tinggi di India

Nilai Pendidikan adalah subjek yang banyak diperdebatkan dan dibahas dalam kebanyakan pendidikan di India. Tentu saja benar bahwa tujuan utama dari setiap pendidikan akan berjalan dengan orientasi Nilai. Lebih banyak konsentrasi pada pendidikan Nilai telah diberikan di tingkat pendidikan sekolah dasar dan menengah daripada di pendidikan tinggi di India. Nilai bisa secara efektif disampaikan kepada pikiran muda daripada yang matang. Mungkin itu alasan penting untuk kepentingan utama ini diberikan di tingkat sekolah. Ada banyak modul yang dirancang dengan bantuan lembaga seperti NCERT dan yang lain untuk secara efektif menanamkan nilai pendidikan kepada siswa sekolah. Dalam konteks ini, banyak praktik pendidikan inovatif sedang diidentifikasi oleh para ahli. Sejumlah eksperimen dan penelitian yang baik sedang dilakukan pada hari-hari belakangan ini tentang efektivitas pendidikan nilai pengajaran di tingkat sekolah. Beberapa sekolah memiliki desain kursus yang sangat inovatif dan radikal untuk menanamkan nilai-nilai.

Praktik-praktik pengajaran yang efektif dalam menanamkan pendidikan nilai mulai dari bercerita, pameran, sandiwara, satu permainan sandiwara dan diskusi kelompok ke berbagai format lain. Metode baru telah dikembangkan oleh pendidik untuk menciptakan lingkup pembelajaran yang efektif. Penggunaan gadget elektronik juga menjadi penting dalam praktik belajar-mengajar pendidikan nilai. Tetapi pada tingkat pendidikan tinggi, karena berbagai alasan, pentingnya pendidikan nilai tidak sebanyak yang diberikan di tingkat sekolah. Kurikulum dan metode pengajaran juga bisa menjadi subjek pengawasan. Memang benar bahwa perguruan tinggi dimaksudkan untuk semacam spesialisasi di beberapa bidang pendidikan. Tetapi dalam konteks sosial India, pemuda membutuhkan arahan dan konseling pada tahap ini. Mereka telah menghadapi berbagai tantangan pada tahap ini yang menuntut intervensi dari pendidik untuk perbaikannya. Bangunan karakternya juga menguat pada titik ini. Persepsi siswa pada berbagai faktor kehidupan dan peristiwa semakin terbentuk pada tahap ini. Secara keseluruhan mereka mengembangkan filosofi hidup mereka sendiri. Kepekaan dan pengetahuan mereka mendapatkan arahan pada tahap ini. Oleh karena itu, orientasi nilai yang efektif menjadi tak terelakkan bagi para mahasiswa perguruan tinggi. Menjaga persyaratan ini dalam pikiran, Negara-negara seperti Tamilnadu memperkenalkan kertas / kursus wajib pada pendidikan nilai untuk mahasiswa sarjana dari semua perguruan tinggi di Negara di bawah pilihan berdasarkan sistem kredit. Meskipun upaya semacam ini dilakukan dengan niat baik untuk menanamkan nilai-nilai kepada para pemuda, banyak keterbatasan dalam memunculkan hasil yang diharapkan dapat diidentifikasi.

Masalahnya terutama dimulai dengan definisi nilai. Mendefinisikan istilah 'nilai' merupakan tantangan bagi semua sarjana. Nilai terminya sarat dengan berbagai makna. Setiap makna mencerminkan posisi filosofisnya sendiri. Umumnya nilai istilah secara spontan dikaitkan dengan nilai-nilai agama. Dipercaya oleh banyak orang India bahwa nilai-nilai tidak lain adalah prinsip-prinsip hidup yang religius dan spiritual. Oleh karena itu, diduga bahwa jalan tersebut telah diletakkan untuk perjalanan hidup. Namun dalam konteks modernitas dan modernisme di sana, muncul pertanyaan mendasar tentang apakah pendidikan nilai dibutuhkan sama sekali di negara modern. Ada yang berpendapat bahwa kehidupan modern didasarkan pada sains dan teknologi, dan keduanya adalah nilai netral. Mereka melihat bahwa nilai-nilai itu adalah bugbear yang dipegang oleh orang-orang yang hidup di masa lalu, terpaku pada prinsip-prinsip keagamaan yang kuno yang tidak memiliki relevansi dengan abad ke-21. Pada titik ini, ada juga kelompok modernis yang menyebarkan pentingnya pendidikan nilai di pusat-pusat belajar untuk menjaga keamanan negara demokratis dan nilai-nilainya. Nilai-nilai yang ingin mereka kembangkan adalah nilai-nilai sekuler modern seperti kejujuran, menghormati yang lain, persamaan, kolektivitas, demokrasi, menghormati hak asasi manusia, berbagi ruang yang sama di ruang publik dan sebagainya. Nilai-nilai ini dianggap sebagai produk periode pencerahan. Oleh karena itu, empat posisi dapat diterima berdasarkan pemahaman di atas. Yaitu:

1. Ada nilai-nilai agama yang sangat penting bagi setiap orang dan harus dimasukkan dalam kurikulum.

2. Nilai-nilai agama seharusnya tidak menemukan tempat dalam sistem pendidikan. Mereka dapat beroperasi di ruang privat.

3. Ada nilai-nilai sekuler non-agama dan mereka harus menemukan ruang dalam pendidikan.

4. Tidak perlu pendidikan nilai mengajar di akademisi karena mereka tidak dapat dibina melalui pembelajaran formal dan penanaman nilai seperti itu akan membuat individu bias.

Karena posisi-posisi ini, pertanyaan-pertanyaan berikut muncul.

1. Apakah pendidikan nilai harus menemukan tempat dalam sistem pendidikan?

2. Jika diperlukan, maka jenis nilai apa yang harus diberikan preferensi dalam kurikulum?

3. Apa pentingnya untuk diberikan kepada nilai-nilai agama yang terutama dikembangkan atas dasar tulisan suci?

4. Dapatkah nilai-nilai modern saja sudah mencukupi atau adakah kemungkinan untuk memadukan nilai-nilai modernitas dengan nilai-nilai agama?

5. Jika nilai-nilai agama harus diberikan penting dalam kurikulum, agama mana yang akan menemukan tempat utama? Jika ada propaganda yang bertentangan pada satu kebajikan oleh dua agama, lalu bagaimana mereka akan ditangani?

6. Agama-agama yang sama juga berbeda dalam praktiknya. Kanan dari pola makan, mode pakaian, sistem pernikahan, taktik perang, pembunuhan, hukuman untuk berbagai aspek lain, agama berbeda pada pandangan mereka. Dalam situasi ini, seperti apa persepsi yang perlu diajarkan?

Selain pertanyaan-pertanyaan ini, pertanyaan miliaran dolar lainnya akan diangkat pada metodologi yang secara efektif menyampaikan nilai-nilai itu. Kemudian lagi seperti yang disebutkan sebelumnya, pendidikan sekolah dapat dengan sangat baik memasukkan pendidikan ini dengan mudah karena sistem itu sendiri menguntungkan untuk mengakomodasi. Tetapi di tingkat perguruan tinggi, sistem menemukan sangat sulit untuk bekerja. Jadi penelitian ini dapat menganalisis masalah teoritis yang berkaitan dengan identifikasi nilai yang akan dimasukkan dalam kurikulum di satu sisi dan masalah perancangan kurikulum yang efektif dan menanamkan nilai-nilai tersebut di sisi lain.

II

Kebutuhan untuk menanamkan nilai kepada para siswa di semua tingkatan telah dirasakan oleh semua orang. Dunia saat ini menghadapi tantangan sosio-politik dan ekonomi yang belum pernah terjadi sebelumnya. Masalah kehidupan menjadi semakin intens dan kompleks. Nilai-nilai tradisional dibuang. 'Lingkungan perselisihan merasuki semua negara dan rumah yang rusak telah menjadi hal yang biasa. Rasa lapar yang tak pernah puas akan uang dan kekuasaan, menyebabkan sebagian besar orang mengalami ketegangan dan ketiadaan ketenangan pikiran dan segala macam penyakit fisik dan mental telah menjadi tempat umum "1. Dalam konteks saat ini sering terjadi gejolak sosial yang kerap kali terjadi, kita memiliki untuk melihat masalah kegelisahan kaum muda, frustrasi mereka yang lahir dari kesia-siaan pencarian mereka akan makna kehidupan dan tujuan yang mereka jalani, sering mengarah pada kejahatan dan kejahatan. Ini membutuhkan pendekatan baru, dan visi baru pendidikan, jelas dirasakan bahwa sistem pendidikan saat ini mempromosikan perlombaan tikus dan menjaga komunitas siswa dalam rasa tidak aman. Institusi pendidikan telah menjadi pressure cooker yang membangun tekanan di dalam pikiran kaum muda. bersikeras rasionalitas instrumental dan teknis untuk kehidupan yang sukses dalam hal mendapatkan uang dan kekuasaan telah menyerang sistem pendidikan India. untuk lomba bertahan ini didiskualifikasi dan tidak memenuhi syarat untuk hidup dalam kehidupan berbasis ekonomi pasar ini. Derasnya industrialisasi dan pertumbuhan ekonomi di negara-negara maju telah membawa perubahan yang jelas dalam skenario ini. Dan negara berkembang termasuk India merasakan efek riak dari perkembangan ini. Nilai-nilai sebelumnya dianggap penting oleh semua masyarakat telah terkikis dan telah memberi jalan kepada praktik yang tidak etis di seluruh dunia. Di mana kejujuran dan integritas dicintai dan dihargai, keserakahan, korupsi dan tapisme merah telah datang, membawa di belakang mereka, tanggapan tidak etis yang telah merasuki semua lapisan masyarakat dan menggagalkan upaya dari beberapa individu yang tercerahkan untuk mempromosikan masyarakat berbasis nilai. , penerapan pendidikan yang terstruktur dengan baik adalah satu-satunya solusi yang tersedia di semua negara bagian. Dengan semakin memecah belah kekuatan, sempit parokialisme, kecenderungan separatis di satu sisi dan cukup jatuh dalam moral, sosial, etika dan nilai-nilai nasional baik dalam kehidupan pribadi dan publik di sisi lain, kebutuhan untuk mempromosikan program yang efektif dari orientasi nilai dalam pendidikan telah diasumsikan besar. urgensi. Pengembangan nilai-nilai manusia melalui pendidikan sekarang secara rutin dilihat sebagai tugas kepentingan nasional. Nilai pendidikan meskipun mengandaikan menjadi bagian tak terpisahkan dari pendidikan reguler, karena pengaruh pasar, itu tidak bisa begitu. Oleh karena itu, telah menjadi kebutuhan yang tak terelakkan untuk memasukkan kurikulum eksklusif untuk pendidikan nilai di semua tingkatan.

Sekarang pertanyaan selanjutnya adalah tentang sifat pendidikan nilai. Nilai apa yang harus diberikan preferensi dalam kurikulum adalah masalah utama dalam pengenalan pendidikan nilai. Permasalahan ini muncul karena kita dapat menemukan variasi nilai yang ditentukan berdasarkan berbagai kitab suci dan teori. Terkadang mereka bertentangan satu sama lain. Masalah ini telah dibahas secara menyeluruh sebelumnya. Tetapi solusi untuk masalah sifat pendidikan nilai terutama tergantung pada kondisi sosial yang berlaku di negara. Tidak perlu ada pola pendidikan nilai impor yang akan diresepkan di India. Isu-isu sosial yang terbakar akan menuntut pendidikan nilai yang dibutuhkan. Meskipun India dianggap sebagai tanah ketuhanan dan kebijaksanaan, sistem nilai modern melemparkan tantangan ke pola nilai kuno. Tepat dari pola Gurkula ke nilai-nilai varna ashrama, semua nilai berada di bawah pengawasan oleh rasionalitas modern. Oleh karena itu, relevansi nilai-nilai emas yang ditentukan oleh masyarakat kemudian dipertanyakan dalam situasi saat ini. Di sisi lain, yang disebut nilai-nilai modern yang telah terdaftar sebelumnya juga dikritik oleh para filsuf seperti post modernis. Mereka mempertanyakan sifat rasionalitas periode pencerahan. Karena para pengkritik modernitas dengan tegas menyatakan bahwa rasionalitas modern adalah alasan untuk memburuknya kepedulian manusia di dunia dan mereka membuka jalan bagi pembunuhan tidak manusiawi dan eskalasi nilai-nilai. Alasan modernisme dianggap sebagai akar dari politik kekuasaan yang mengarah pada perilaku tak manusiawi dari sistem kekuasaan, menurut mereka. Oleh karena itu nilai-nilai modern seperti demokrasi, hak-hak sipil, etika lingkungan, etika profesional, disiplin dan semua nilai-nilai tersebut ditemukan tidak berguna dalam membawa keharmonisan dalam masyarakat. Nilai-nilai seperti disiplin, toleransi, perdamaian mengandung konotasi negatif dalam konteks ini. Oleh karena itu, seperti apa nilai-nilai modern yang akan dimasukkan dalam kurikulum adalah tantangan yang dilontarkan kepada para pendidik. Di satu sisi fitur-fitur fanatik dan fundamentalis nilai-nilai agama dan di sisi lain nilai-nilai modern yang didasarkan pada ekonomi pasar dan faktor-faktor lain harus dikesampingkan dan kurikulum yang seimbang dengan nilai-nilai luhur yang sesuai dengan masyarakat harus diidentifikasi dan dimasukkan. dalam sistem pendidikan. Dalam konteks ini, menjadi jelas bahwa tidak ada pola universal nilai yang akan ditentukan dalam sistem. Ketika perpaduan yang cocok antara nilai-nilai agama dan modern harus dilakukan, perancangan kursus semacam itu menuntut pendekatan yang tidak bias, teliti, dan cerdas di pihak akademisi yang merancang kursus semacam itu. Dengan demikian nilai-nilai spiritual dari kepekaan pemuda untuk dunia yang bahagia dan nilai-nilai rasional untuk dunia yang adil sangat diperlukan. Nilai-nilai agama dapat diambil tetapi tidak dengan label agama tertentu, nilai-nilai demokratis harus dimasukkan tetapi tidak dengan pendekatan manusiawi yang dogmatis. Jadi perlu perpaduan yang sempurna dari keduanya. Inilah tantangan nyata yang dilontarkan kepada para akademisi India.

Setelah identifikasi nilai-nilai ini, mereka perlu ditanamkan agar tidak diinformasikan kepada siswa. Sebagian besar daftar nilai dilakukan dengan sangat mudah, tetapi menanamkan mereka secara efektif memerlukan semangat asli dan praktik pendidikan yang inovatif. Pada periode Veda, sistem gurukula berlaku di mana siswa harus benar-benar menjalani pola hidup dengan hirarki guru shishya. Apa pun yang dinyatakan guru adalah nilai-nilai kehidupan. Tetapi dalam konteks modern, yang seharusnya menjadi ranah demokratis, rasa kesetaraan dan kebebasan harus menguasai situasi pembelajaran. Juga nilai-nilai yang diidentifikasi tidak dapat diberitakan berdasarkan agama-agama. Jadi, guru harus menemukan modul kerja yang efektif untuk menginternalkan nilai-nilai dalam pikiran pemuda. Pemahaman guru tentang nilai-nilai yang ditentukan dan komitmennya dalam menanamkan mereka juga memainkan peran penting di sini. Cara menyadarkan guru sebelum membawa nilai kepada siswa juga merupakan tantangan bagi pendidik. Ruang kelas pendidikan nilai, jika ditangani dengan penuh keseriusan dan ketulusan akan menjadi bidang yang sangat menarik dan menantang bagi siswa dan guru. Kadang-kadang mereka harus berlayar pada tingkat yang sama dengan para siswa. Hirarki mungkin menghilang. Pendidikan nilai menuntut tanggung jawab total dari para guru. Mereka menjadi lebih bertanggung jawab. Di sisi lain, seorang guru yang berkomitmen pada serangkaian nilai akan selalu suka berkhotbah dan memaksakannya pada pikiran anak muda. Ekstrem itu juga harus dihindari dengan keseimbangan pikiran. Pendidikan nilai tidak dapat dilakukan hanya dengan memberikan ceramah dan pemutaran film. Ini membutuhkan interaksi yang kuat antara siswa dan masyarakat. Banyak yang dapat bereksperimen di bidang ini. Untuk mana nilai tertinggi 'integritas' diharapkan dari pendidik.

Telah diamati bahwa banyak modul nilai pengajaran telah dirancang dan diuji. Beberapa tampaknya sangat efektif. Di Tamilnadu, terutama di perguruan tinggi yang dibantu, dengan semua niat baik pemerintah telah memperkenalkan pendidikan nilai sebagai skema wajib di tingkat sarjana. Tetapi setiap universitas memiliki silabusnya sendiri untuk hal yang sama. Pengamatan terhadap silabus tersebut juga mengungkapkan banyak variasi dalam memahami pendidikan nilai. Di beberapa universitas, beberapa lembaga berbasis agama diberi tanggung jawab untuk merancang dan bahkan melaksanakan kursus. Demikian pula para guru yang belum terpapar jenis pelatihan apa pun dalam pendidikan nilai diberi tanggung jawab nilai-nilai pengajaran. Pengenalan pendidikan nilai untuk semua program sarjana bawah dilakukan dengan biaya kertas inti kursus itu. Para guru yang telah menangani makalah subjek hardcore mereka harus memenuhi kekurangan beban kerja karena program ini dan untuk memecahkan masalah ini, mereka telah dipercaya dengan tugas mengajar makalah nilai pendidikan. Ini dilakukan dengan tujuan untuk menghindari masalah beban kerja dari para guru yang ada. Bagian pendidikan yang paling berharga dan sensitif telah dibuat seperti bagian dogmatis mekanis. Pada titik ini, nasib pendidikan nilai di tingkat perguruan tinggi bisa dibayangkan. Bagaimana mengatasi masalah ini merupakan tantangan bagi pendidik Tamilnadu. Nasib yang sama dapat diamati di banyak negara bagian lain di India. Oleh karena itu, dua masalah penting muncul di sini, satu di tingkat silabus dan yang lainnya di tingkat pengajaran. Seperti yang telah dibahas sebelumnya silabus dapat dirancang dengan cara memperhatikan semua aspek tetapi menanamkan hal yang sama membutuhkan tidak hanya metode pengajaran yang inovatif, tetapi juga metode pelatihan inovatif dari para pendidik. Sebaiknya melatih pengemudi untuk mengemudikan mobil; guru perlu dilatih dalam menanamkan nilai-nilai. Pendidikan teknis menggunakan guru dengan pengetahuan yang baik dalam subjek, sama pentingnya memiliki guru dengan pikiran yang sehat dan keterampilan mengajar yang kreatif untuk mengajarkan pendidikan nilai. Pendidikan nilai jelas tidak harus ditangani dengan kompartementalisasi tetapi harus diambil sebagai bagian dari keseluruhan sistem pendidikan. Seperti yang Nietzsche katakan, masyarakat menuntut para penguasa untuk menciptakan dan menanamkan nilai-nilai, bukan para budak yang menerima semua nilai yang dipaksakan pada mereka tanpa pemahaman yang kritis.

Jika pendidikan gagal untuk menanamkan nilai-nilai yang diperlukan untuk warganya, itu pasti akan memiliki efek jitu pada masyarakat. Semua upaya untuk membawa keadilan dan kedamaian di dunia akan menjadi sia-sia jika pendidikan nilai yang tepat tidak diberikan.

Catatan:

1. Kireet Joshi, Filsafat Teori dan Praktik Pendidikan Berorientasi Nilai, ICPR

Publikasi, New Delhi, hal.217.

2. Ibid., Hal.218.

Aktivitas Penambahan Nilai dan Limbah di Rantai Pasokan

Bisnis apa pun terdiri dari banyak proses. Semua proses tersebut memiliki dampak langsung atau tidak langsung terhadap aktivitas utama – melayani pelanggan. Pelanggan mengharapkan untuk menerima produk dan / atau layanan dari pemasok mereka yang akan memuaskan kebutuhan mereka.

Biasanya, lebih dari satu perusahaan bersaing untuk basis pelanggan yang sama. Akhirnya, basis pelanggan dibagi berdasarkan pemasok yang dipilih. Apa alasan pelanggan memilih satu pemasok dari banyak? Semua pemasok bersaing untuk memenuhi kebutuhan pelanggan dengan menawarkan nilai tertentu kepada mereka. Nilai ini direpresentasikan sebagai rasio antara manfaat dan harga. Lebih banyak manfaat dengan harga lebih murah memberikan nilai lebih kepada pelanggan. Jadi, produk / jasa perlu memiliki manfaat yang lebih besar dengan harga yang sama, atau harga yang lebih rendah untuk manfaat yang sama, untuk beberapa perusahaan dipilih sebagai pemasok pilihan.

Ketika kita sampai pada struktur biaya, yang mempengaruhi nilai yang dikirimkan, kita menemukan banyak langkah proses yang meningkatkan, langsung atau tidak langsung, harga produk. Kegiatan ini dapat menambah nilai atau kegiatan limbah.

Aktivitas Penambahan Nilai

Karena pelanggan menghargai nilai yang lebih besar yang dia terima dari pemasoknya, aktivitas apa pun yang diperhatikan pelanggan adalah nilai tambah. Setiap aktivitas yang meningkatkan penampilan produk, fungsi, daya tahan, kepuasan, dan loyalitas merek adalah aktivitas nilai tambah.

Selain itu, aktivitas nilai tambah adalah aktivitas apa pun yang mengubah produk itu sendiri. Ini bisa menjadi langkah dalam manipulasi bahan mentah, produksi, atau penyesuaian dan pengepakan produk.

Akhirnya, setiap aktivitas yang dilakukan dengan benar sejak pertama kali dapat dianggap sebagai nilai tambah. Tentunya, kegagalan untuk mencapai aktivitas dari pertama kali tidak menambah nilai produk.

Kegiatan Limbah

Sayangnya, ada banyak kegiatan limbah yang menunggu perusahaan apa pun selama kegiatan mereka. Sampah kadang-kadang bahkan sulit untuk dideteksi, terutama jika struktur yang tepat dari indikator bisnis utama tidak diimplementasikan. Ada berbagai macam limbah yang dapat dihasilkan dalam Rantai Pasokan:

Overproduction – Jenis Limbah ini dapat terjadi dalam kasus produksi yang lebih besar dibandingkan dengan permintaan, atau dalam hal perkiraan yang tidak akurat. Dalam beberapa kasus kelebihan produksi dapat dibenarkan, seperti pra-stok sebelum musim penjualan utama.

Inventaris yang Tidak Diperlukan – Memang benar bahwa inventaris yang lebih tinggi adalah perlindungan dari ketidakpastian permintaan dan dari OOS, tetapi inventaris yang terlalu tinggi tidak menambah nilai. Dari perspektif keuangan, tingkat persediaan yang tinggi menangkap modal kerja, yang dapat digunakan untuk tujuan yang lebih baik (investasi, bunga, dll.)

Cacat dapat memperlambat atau menghentikan produksi. Produktivitas rendah dan skrap meningkatkan biaya per unit yang diproduksi.

Pengolahan yang tidak tepat karena teknologi atau desain yang tidak memadai dapat menghasilkan limbah.

Menunggu item dalam antrian untuk diproses tidak menambah nilai kepada pelanggan.

Transportasi adalah bagian penting dari operasi, tetapi pergerakan produk yang tidak perlu tidak menambah nilai

Harga optimal produk dicapai dengan keseimbangan kegiatan yang tepat. Aktivitas penambahan nilai harus dioptimalkan, sementara kegiatan limbah harus dikurangi atau dihilangkan.

Nilai dan Kebutuhan Produsen Kabel Medis di Hari Ini

Teknologi baru telah mengambil layanan perawatan kesehatan ke tingkat yang canggih. Di dunia yang kompleks produksi gadget medis, memperbaiki instrumen biomedis baru dapat menjadi masalah yang signifikan untuk perawatan kesehatan. Dengan munculnya teknologi canggih, pasar biomedis yang sangat dikendalikan memiliki berbagai masalah kepatuhan yang harus diperhatikan. Layanan biomedis mengakomodasi pemeliharaan dan perbaikan instrumen-instrumen ilmiah ini.

Layanan ini menjamin perawatan yang aman bagi klien. Mereka menyediakan perawatan pencegahan untuk membuat berfungsinya semua peralatan medis penting. Dukungan tambahan juga ditawarkan pada tahap pemilihan peralatan, akuisisi dan integrasi. Namun, manufaktur kabel medis terkait erat dengannya.

Gambaran

Produksi alat medis membutuhkan keahlian dalam berbagai strategi perakitan dan teknik memproduksi perangkat medis. Gadget medis yang rumit dan tidak biasa siap untuk menggunakan banyak prosedur. Dalam hal ini, tidak ada yang dapat menyangkal pentingnya manufaktur kabel medis. Perusahaan yang berfungsi sebagai pembuat perangkat medis juga menawarkan produk untuk ikatan buatan. Produsen kabel medis dapat merancang, menyatukan, memproduksi dan menjalankan kabel medis.

Hal yang perlu diketahui

Pasar medis saat ini melibatkan sejumlah besar perangkat dan instrumen yang memerlukan banyak sirkuit dan rakitan kabel yang rumit. Ada produsen kabel medis yang membantu pusat kesehatan dan menyesuaikan rakitan kabel sesuai dengan kebutuhan pusat medis. Beberapa tali yang digunakan untuk merawat pasien dapat dibuang. Mereka tidak digunakan lebih dari sesaat untuk pasien, tidak digunakan lagi untuk pasien lain. Mereka yang tidak dapat digunakan kembali harganya lebih murah daripada variasi lainnya. Kabel-kabel ini secara konstan berkualitas sangat tinggi karena mereka melibatkan penempatan obat-obatan dan perawatan lainnya.

Kabel yang terhubung ke instrumen perlu disatukan ke sistem tunggal sehingga mereka tidak terjerat, dan profesional medis atau perawat tidak menghadapi risiko saat menggunakannya. Majelis tunggal ini juga diperlukan karena cara ini bahaya tertentu juga dapat dicegah.

Fitur Rahasia perakitan kabel medis:

• Kabel-kabelnya tidak tajam dan kurang rapuh; tarikan tiba-tiba atau penanganan yang salah tidak akan merusak produk.

• Mereka diatur dalam kabel premium yang menghubungkan kabel longgar, dan mereka bertindak seperti pertahanan yang sangat baik untuk kabel-kabel itu agar tidak rusak.

• Ketika kabel-kabel ini menangani transfer atau transmisi energi, kita harus sangat berhati-hati ketika membeli produk-produk ini. Kita harus mendapatkannya dari bisnis manufaktur yang terkenal karena bahaya yang ditimbulkannya.

• Untuk menghindari kejutan listrik kepada klien, kabel ini terbuat dari isolator. Mereka adalah penyedia tenaga listrik yang buruk.

• Perusahaan pembuat kabel medis mendapatkan mereka dengan cara tertentu untuk mendukung berbagai jenis instrumen.

Dalam ekonomi saat ini, industri perakitan kabel telah diamati menjadi keuntungan karena persaingan yang meningkat secara bertahap. Bisnis pabrikan yang membuat layanan ini tersedia bagi pelanggan harus mengikuti aturan tertentu karena keseriusan pekerjaan yang dimasukkan. Dengan pola perakitan tali yang tepat, menjadi mudah untuk mendapatkan bantuan yang dibutuhkan. Ini membantu dalam memperkenalkan produk medis dengan cepat jika masih menunggu rilis untuk jangka waktu yang lama.

Rakitan kabel dilakukan untuk menghubungkan peralatan laboratorium dan farmasi di rumah sakit atau pusat diagnostik. Kabel ini mentransfer daya melalui mantel yang tahan abrasi. Lapisan ini memastikan umur mekanis yang jauh lebih baik dan area permukaan gesekan yang lebih rendah.

Ringkasan: Bisnis produsen kabel medis berkembang dengan kemajuan kedokteran. Ini memberikan solusi yang paling praktis mengenai instrumentasi biomedis.

Mendapatkan Nilai Terbaik Dalam Penggantian Saluran Sewer Mulai Di Sini

Penggantian saluran pembuangan adalah sesuatu yang tidak pernah diinginkan oleh pemilik rumah karena biasanya berarti bahwa sesuatu terjadi yang mendorong penggantian di tempat pertama. Ini bisa menjadi sesuatu yang sederhana dan biasa-biasa saja karena sejumlah saluran air mengalir perlahan-lahan atau terhalang pada saat yang bersamaan. Itu juga bisa menjadi sesuatu yang serius seperti limbah yang kembali ke rumah.

Either way, penggantian saluran selokan bukan jenis hal yang orang ingin berurusan dengan, tetapi ketika Anda mulai melihat tanda-tanda, Anda harus mendapatkannya & mulai membuat langkah yang benar. Sekarang, ini mungkin tampak seolah-olah Anda sedang berbelanja untuk tawar-menawar yang lebih baik & menggedor uang Anda, tetapi dalam kenyataannya, Anda adalah & itu hal yang baik.

Jika Anda melakukan pencarian online umum untuk biaya yang mungkin Anda keluarkan ketika mengganti saluran pembuangan rumah Anda, Anda akan menemukan angka dolar di seluruh peta. Memang, kebanyakan dari mereka berada dalam kisaran empat angka, tetapi di mana dalam kisaran itu sedikit berbeda. Sudah cukup buruk bahwa Anda harus berurusan dengan masalah dalam pipa rumah Anda, tetapi hal terakhir yang ingin Anda ketahui adalah bahwa Anda membayar terlalu banyak untuk layanan yang diberikan.

Mungkin baik untuk mengetahui bahwa ketika Anda "di pasar" untuk jenis pekerjaan ini, Anda mungkin ingin memikirkan berbagai cara proses dapat terjadi:

Menggali Tradisional – Ini adalah metode "sekolah tua", dan meskipun itu efektif, itu bisa benar-benar membuat angka di halaman & lansekap Anda.

Pengganti Trenchless – Ini berfungsi sebagai sedikit dari istilah payung yang menggambarkan proses dimana Anda dapat mengganti saluran pembuangan tanpa penggunaan tradisional backhoe untuk menggali.

"Pipa di dalam Pipa" – Kadang-kadang resin dapat dimasukkan ke saluran selokan Anda saat ini, dan ketika mengeras, "pipa" dibuat yang menyediakan garis baru. Ini memang mengharuskan Anda untuk memiliki pipa utuh di tempat pertama (trenchless).

Semburan pipa – Jika saluran saluran pembuangan Anda rusak, metode pipa meledak dapat bekerja dengan baik. Proses ini memungkinkan garis baru ditarik, putus & menggantikan pipa lama sementara secara bersamaan menetapkan garis baru di (tanpa trench).

Masing-masing metode pengganti ini berfungsi sebagai opsi yang dapat berfungsi untuk rumah Anda, tetapi Anda tidak akan tahu pasti kecuali jika Anda memiliki seseorang untuk melihat keadaan Anda saat ini. Tukang leding lokal yang dapat diandalkan akan dapat memeriksa saluran pembuangan Anda saat ini dengan kamera serat optik. Dengan cara ini, mereka dapat memberi Anda pandangan yang cukup mendetail tentang di mana hal-hal berdiri dengan saluran saluran pembuangan Anda & dapat menyarankan Anda sebagai pilihan terbaik untuk rumah Anda.

Penggantian saluran pembuangan adalah lubangnya, tapi ada baiknya Anda tahu bahwa Anda memiliki beberapa opsi. Tentu, biaya adalah sesuatu yang tidak dapat Anda persiapkan sendiri, tetapi mengetahui bahwa tukang ledeng lokal tepercaya dengan pengalaman bertahun-tahun dapat memberi Anda ketenangan pikiran di sepanjang jalan itu menyenangkan.

Cara Meningkat Secara Dramatis Nilai Anda di Mata Seorang Pria

Meningkatkan nilai Anda di mata pria melibatkan pengembangan "Tingkat Kesulitan Tinggi."

Memiliki "Tingkat Kesulitan Tinggi" berarti memiliki kehidupan yang begitu penuh dan berpikir begitu tinggi tentang diri Anda bahwa seorang pria HARUS menjadi "pengejar" untuk menghabiskan waktu bersama Anda sama sekali!

Ini adalah perasaan yang sangat berbeda dan "getaran" daripada mengejar seorang pria, mencoba membuatnya terkesan dan "membuktikan" kepadanya bahwa Anda adalah tangkapan yang hebat.

Pertama, mari kita lihat apa yang terjadi RENDAH Tingkat Kesulitan seperti:

… memulai kontak dengan seorang pria.

… meminta seorang pria keluar.

… mengemudi ke seorang pria untuk berkencan.

… membayar tanggal.

… menawarkan untuk membantu seorang pria dengan sesuatu jika dia tidak bertanya secara khusus.

… pertahankan ruang terbuka dalam jadwalmu untuk seorang pria jika dia belum memintamu keluar.

… bermain "terapis" atau "konselor" untuk seorang pria dengan membantu dia "memikirkan sesuatu."

… mentolerir perilaku buruk atau apa pun yang tidak terasa baik untuk Anda.

… menutup pilihan Anda dan berkencan dengan seorang pria secara eksklusif sebelum ia menawarkan Anda komitmen yang Anda cari.

Sekarang, bayangkan Anda memiliki dua perhiasan – kalung berlian imitasi yang berharga $ 5, dan kalung berlian NYATA yang berharga $ 5.000.

Bahkan jika kedua kalung ini terlihat sama, jika Anda harus bekerja keras dan menabung untuk kalung berlian yang sebenarnya – itu akan memiliki Tingkat Kesulitan yang lebih tinggi – sehingga akan ada perasaan berbeda yang melekat padanya.

Anda akan lebih menghargainya.

Anda akan menanganinya dengan lebih hati-hati untuk memastikan Anda dapat menyimpannya selamanya.

Jika Anda menghadiri acara khusus, kalung mana yang Anda pikir akan Anda kenakan?

Ini mirip dengan cara kerjanya dalam berpacaran – Saya ingin Anda mulai memperlakukan DIRI SENDIRI seperti Anda akan kalung berlian yang mahal!

Berpura-pura menjadi "sulit untuk mendapatkan" TIDAK sama memiliki "Tingkat Kesulitan Tinggi."

Kenyataannya, berpura-pura bahwa ada sesuatu yang dianggap membutuhkan, tidak aman, dan putus asa kepada seorang pria. Dia akan dapat menangkap getaran Anda bahwa ini semua tentang dia – yang akan melemahkan daya tariknya kepada Anda.

Dengan kata lain, HARUS menjadi otentik!

Menjaga pilihan Anda terbuka di tahap awal kencan secara OTOMATIS akan meningkatkan Tingkat Kesulitan Anda!

Karena Anda akan berada di pusat banyak pria yang berlomba-lomba untuk waktu dan perhatian Anda, Anda tidak akan punya waktu untuk pria yang tidak secara aktif mengejar Anda.

Jika seorang pria tidak "melangkah ke atas" dan mengejar Anda atau melakukan pekerjaannya dalam hubungan, ia hanya akan "tersesat" dan kehilangan Anda kepada pria yang lebih maskulin-energi.

Ketika Anda melakukan ini, Anda akan mulai merasa kurang terikat pada satu orang tertentu, karena tiba-tiba dia bukan satu-satunya pria di dunia.

Sikap dan getaran ini sangat menarik bagi seorang pria! Ini akan mengilhami kebutuhan maskulinnya untuk "memenangkan" Anda.

Jika Anda dapat mempertahankan "Tingkat Kesulitan Tingkat Tinggi" ini selama pacaran pacaran dan sepanjang keseluruhan hubungan, segala sesuatu akan jatuh ke tempatnya.

Setelah Anda mendapatkan getaran ini turun dan mulai terasa alami – pria akan merasa lebih tertarik kepada Anda, dan segala macam hal akan mulai secara organik bergeser ke arah yang benar!

Komite dan Komisi Menuju Nilai di India

Pentingnya pendidikan nilai telah diakui oleh komisi pendidikan dan komite yang ditunjuk oleh pemerintah.

Komite Hartog (1929) merasa bahwa pengajaran agama dapat diberikan di sekolah umum di luar jam sekolah.

Dewan Penasehat Pusat pendidikan merasa pada (1946) bahwa ajaran agama dan moral adalah penting dan bahwa itu harus diserahkan kepada masyarakat yang menjadi hak siswa. Ø Komisi Radhakrishnan (1948) merasa bahwa "jika kita mengecualikan pelatihan spiritual di lembaga-lembaga kita, kita tidak akan benar terhadap seluruh perkembangan sejarah kita".

Laporan Komisi Pendidikan Sekunder pada (1953) lebih menyukai bahwa pengajaran agama dan moral harus diberikan di sekolah-sekolah di luar jam sekolah secara sukarela. Ø Perintah Komisi Agama dan Moral Sri Prakasa (1959) telah merekomendasikan bahwa pendidikan moral harus diberikan di semua institusi pendidikan.

Komisi Kothari (1964-66) merasa bahwa "cacat serius dalam sistem sekolah adalah tidak adanya ketentuan untuk pendidikan dalam nilai-nilai sosial, moral dan spiritual. Sistem pendidikan nasional yang berkaitan dengan kehidupan, kebutuhan dan aspirasi masyarakat tidak dapat diterima." sanggup mengabaikan kekuatan yang bertujuan ini ".

Kebijakan Nasional tentang Pendidikan (1986) merasa bahwa "kekhawatiran yang semakin besar atas erosi nilai-nilai esensial dan meningkatnya sinisme di masyarakat telah membawa fokus kebutuhan untuk penyesuaian dalam kurikulum untuk membuat pendidikan alat yang kuat untuk budidaya sosial dan nilai moral".

Program of Action (NPE) (1992) merekomendasikan bahwa "kerangka kerja menekankan pendidikan nilai sebagai bagian integral dari kurikulum sekolah. Ini menyoroti nilai-nilai yang diambil dari tujuan nasional, persepsi universal, pertimbangan etis dan pembentukan karakter. Ini menekankan peran pendidikan memerangi obskurantisme, fanatisme agama, eksploitasi dan ketidakadilan serta penanaman nilai-nilai ". Fungsi utama pendidikan adalah menghasilkan warga dengan karakter yang sehat dan kepribadian yang sehat. Warga yang baik adalah satu-satunya harapan bagi kemajuan dan kemakmuran negara. Nilai-nilai inspirasi, cita-cita, perilaku moral yang tepat, kehidupan berdasarkan prinsip-prinsip yang baik merupakan syarat mutlak. Cita-cita kebajikan, kebaikan, kejantanan sejati dari esensi hidup yang bermartabat sejati.

Tip Excel – Salin Rumus VLOOKUP Di Beberapa Kolom

Ini dapat benar-benar membuat frustrasi jika Anda telah menyiapkan rumus VLOOKUP di Excel, rumus Anda bekerja seperti yang diharapkan, mencari kolom nilai pertama, lalu Anda harus menyesuaikan rumus secara manual jika Anda ingin menyalinnya di beberapa kolom.

Saya ingin mencari Penjualan bulanan dari dua jenis topi Beanie dalam total data penjualan saya. Jadi, saya telah menyiapkan VLOOKUP untuk mencari volume bulanan Beanie topi Beanie_JL dan Style Beanie_JP.

VLOOKUP biasa bekerja dengan sangat baik mulai dari kolom pertama saya yang mengembalikan nilainya dari Januari 2015, tetapi jika saya menyeret formula yang tepat untuk melanjutkan dengan bulan berikutnya dari Februari 2015 dan seterusnya maka saya tidak mendapatkan hasil yang diinginkan.

Bahkan dengan menggunakan referensi absolut dalam rumus saya, COLUMN INDEX NUMBER tidak bergerak ketika saya menyeret formula. Ini adalah tempat sebagian besar pengguna akan secara manual menyesuaikan ini untuk mendapatkan hasil yang mereka butuhkan. Namun tidak perlu melakukan ini karena kami dapat meminta bantuan formula lain bersama dengan VLOOKUP. Mari gunakan rumus COLUMN untuk membantu kami.

Fungsi COLUMN sangat mudah. Ini menerjemahkan nomor kolom menjadi alamat sel. Misalnya C1 akan mengembalikan 3 karena C adalah kolom ketiga di lembar kerja kami, jadi Anda mungkin bisa melihat bagaimana kami dapat menggunakan ini dalam rumus VLOOKUP.

Mari kita bahas sintaks rumus VLOOKUP

VLOOKUP (lookup_value, table_array, col_index_num, [range_lookup])

Nilai lookup. Nilai yang ingin Anda cari. Nilai yang ingin Anda cari harus berada di kolom pertama rentang sel yang Anda tentukantable_array

The table_array. Ini adalah rentang sel di mana VLOOKUP akan mencari nilai lookup dan nilai kembali.

Col_index_num. Ini adalah nomor kolom (dimulai dengan 1 untuk kolom paling kiri dari tabel-array) yang berisi nilai kembalian.

Range_Lookup.

Nilai logis yang menentukan apakah Anda mau VLOOKUP untuk menemukan kecocokan tepat atau kecocokan perkiraan:

  • BENAR mengasumsikan kolom pertama dalam tabel diurutkan secara numerik atau alfabet, dan kemudian mencari nilai terdekat. Ini adalah metode standar jika Anda tidak menentukannya.
  • SALAH mencari nilai yang tepat di kolom pertama

NOMOR INDEKS KOLOM pertama di VLOOKUP yang ingin saya kembalikan adalah di kolom KEDUA dari kumpulan data kami, jadi daripada menggunakan 2 sebagai NOMOR INDEKS KOLOM maka saya dapat menggantinya dengan B1. Rumusnya terlihat seperti ini

= VLOOKUP ($ L $ 7, $ B $ 3: $ J $ 25, COLUMN (B1), FALSE)

Setelah saya melakukan ini, formula akan secara otomatis diperbarui saat diseret.

Balap Motor di TV: Formula Satu dan Indycar

Jangkauan global dari televisi telah memberi penggemar balap motor kesempatan untuk melihat kedua kompetisi Formula Satu yang berbasis di Eropa serta seri Indy yang lama populer di Amerika Serikat. Balapan Formula Satu selalu berada di trek yang mencakup sebagian besar fitur jalan motor biasa, terutama tikungan ketat dan kemiringan sedang, sedangkan balap Indy selama bertahun-tahun terbatas pada trek balap khusus yang terbentuk di oval dengan kurva membelok di setiap ujungnya. Sejak tahun 2005, bagaimanapun, balap Indy telah semakin termasuk beberapa peristiwa di jalan dan kursus jalan dan ini telah menjadi dominan dengan hanya sekitar sepertiga dari ras yang sekarang terjadi di trek oval. Dalam hal ini, dua motor sport tampaknya telah menjadi lebih mirip, tetapi kontras antara Formula Satu dan balap Indy di jalur oval tetap ada.

Dari perspektif Eropa, olahraga di AS pada umumnya nampak cenderung cepat dan spektakuler, sedangkan orang Eropa, terutama Inggris, lebih tertarik pada kompetisi yang lebih lambat dengan aksi intermiten. Kontrasnya mungkin paling mencolok ketika membandingkan bisbol dengan kriket. Jadi sepertinya dengan balapan motor, dengan lintasan oval di AS memungkinkan kecepatan terus menerus hampir habis, dan tikungan yang ketat dan chicanes Formula One membawa mobil-mobil hampir beristirahat, seperti, misalnya, di Grand Prix Monako acara yang diadakan setiap tahun di sekitar jalan-jalan sempit kerajaan.

Balap Indy di lintasan lonjong tentu menghadirkan tontonan yang unik. Lintasan yang lebar memungkinkan beberapa mobil untuk berlomba berdampingan dan ada banyak kesempatan untuk menyalip. Dengan driver mempertahankan kecepatan hampir rata, ras pada dasarnya tergantung pada kekuatan mesin. Semuanya terlihat sangat berbahaya, dan ini tidak diragukan lagi adalah esensi dari daya tariknya. Crash, ketika terjadi, seringkali melibatkan banyak kendaraan dan kadang-kadang menghebohkan. Untungnya, dengan fitur keselamatan modern, korban jiwa dan cedera serius telah banyak berkurang dan ini merupakan kemajuan bersama oleh Formula Satu.

Formula Satu kurang terlihat oleh penonton dan penampil televisi. Hanya di awal balapan semua mobil bisa dilihat bersama. Untuk sisa balapan, mobil-mobil berlalu-lalang dalam berpasangan, bertiga dan berempat. Tanpa komentar konstan menjadi tidak mungkin untuk mengetahui siapa yang menang, karena mobil yang lewat segera ditemukan berada di putaran perlombaan yang berbeda. Dan sementara di lintasan oval pemimpin lomba hampir selalu terlihat, di Formula Satu kamera-kamera televisi kelihatannya mengabaikan mobil utama dan berkonsentrasi pada pertempuran yang diperangi dengan ketat untuk tempat keempat atau tempat kesembilan dengan harapan rekaman yang jarang menyalip. Formula Satu menghadirkan tantangan yang lebih sulit untuk televisi, tantangan yang dianut oleh balapan on-street di Indy. Bagi mereka yang ingin tontonan geser di TV tidak ada yang bisa dibandingkan dengan trek oval.